Trucos para preparar oposiciones con éxito


Preparar oposiciones no empieza por estudiar mucho, aunque eso ya lo señalamos hace tiempo. Una vez que escogemos la oposición a la que deseamos presentarnos hay que dar pasos seguros antes de ponernos a estudiar, pasos que pueden definir el éxito o el fracaso en nuestro propósito, no consiste en aprobar, sino en conseguir UNA PLAZA.

¡Qué bonito suena! ¿Verdad? ¡Pero cuanto queda aún para eso!

Vamos a ser realistas, comenzar a opositar supone dinero, sí, puede que hasta bastante, nunca se sabe. Primero tienes que buscar un preparador, el temario y todas aquellas cosas imprescindibles para empezar a estudiar, esas que te facilitarán las cosas cuando tus codos lleven ampollas y tu mirar al horizonte no suponga una puesta de sol sino un montón de folios con letras negras, algunas iluminadas con colores llamativos y anotaciones a los lados con una letra indescriptible.

El comienzo del estudio no puede producirse hasta que no tengamos acondicionado el lugar de estudio. Ese cuarto de estudio que se convertirá en nuestra pequeña cárcel o celda de castigo que nos promete un futuro seguro, lo de brillante, ya depende de cada uno y sus aspiraciones. Además, debes dedicar una mañana a preparar “tu vuelta al cole” particular. Hay que ir a comprar material como si tuvieses 10 años y fuese septiembre, bolígrafos, iluminadores, y lo que yo considero fundamental, un tablón de corcho. Sí, de estos que había en la clase para las notas, las excursiones a la nieve, etc.

Ahora, piensas, no sé quien escribe esto pero está un poco loco. Bueno, piensa lo que quieras pero lo del corcho es eficaz. Si yo fuera tú seguiría leyendo, puede que te interese.

El tablón es la clave de la organización y la planificación de tus oposiciones. El éxito en unas oposiciones es la suma de la planificación, la dosificación y la constancia. La motivación, fundamental para poder aguantar todo el sacrificio que supone preparar una oposición y protagonista de los dos artículos anteriores, sola, sin esfuerzo, es igual a nada. El estudio es lo que nos hace funcionarios, pero claro, estudiar sin motivación es imposible. Ambos conceptos se necesitan, se retroalimentan el uno al otro.

El tablón va a ser nuestra guía para preparar las oposiciones. Nuestro espejo en el que felicitarnos por los éxitos y castigarnos por los fracasos. Primero haremos dos listas que colgaremos en nuestro preciado tablón. La primera señalará en letra pequeña pero clara todos nuestros puntos débiles y deficiencias y al lado de cada punto escribiremos, esta vez en letra grande y negrita los castigos. Sí, habéis oído bien, cada vez que recaigamos en una de nuestras flaquezas nos autocastigaremos, una hora más de estudio ese día, no pasar de tema hasta que no sé que fecha, o estudiar un sábado por la mañana si es que no lo estamos haciendo ya. El castigo tendrá que ser equilibrado con la infracción. La otra lista, ya os lo imaginareis, es para las buenas conductas a reforzar y sus premios. Los premios y los castigos pueden ser de cualquier tipo, no tienen porqué estar relacionados con el estudio o las oposiciones, pueden ser personales.

En el tablón, además, colgaremos una planificación con fechas para superar temas, simulacros de exámenes y fechas de repasos.

Vamos, que debemos concienciarnos del papel de líder y tomar las riendas para alcanzar la tan soñada meta.

Para empezar a estudiar debemos tomarnos las oposiciones como un empleo o posibiliad de encontrar trabajo estable. No somos monjes de clausura, si te lo tomas así, estás perdido. En 6 u 8 meses te habrás saturado y no rendirás o querrás abandonar. Hay que tener claro que más horas de estudio no es equivalente a más rendimiento.

Comenzaremos a preparar las oposiciones con una media jornada, cuatro horas que son aguantables para todo el mundo y con algún descanso entre medio. ¿Por qué tan poco tiempo? Sencillo, hay que acostumbrarse al ritmo, ir andando poco a poco. Salir corriendo el primer día puede provocarnos una lesión que nos retrase en nuestro empeño.

A los tres meses, nos ampliamos el contrato a cinco horas y al cuarto mes a seis. Al sexto mes ya somos indefinidos y por tanto, a currar ocho horas como todo hijo de vecino. Eso sí, jornada de lunes a viernes, los fines de semana los reservamos para horas extras cuando se vaya acercando la oposición. Bueno, los que trabajan mientras preparan la oposición, pensarán y nosotros qué. Evidentemente, si trabajas, haz lo que puedas, no podemos exigirte más, ni tú, tampoco.

Además, antes de ponernos totalmente en serio a comernos los apuntes, hay que distribuir el tiempo total que tenemos, o creemos tener, hasta los exámenes entre todo el temario, marcando claramente las horas de estudio de cada tema. Una vez marcado el calendario, como no, a colgarlo en el tablón.

También hay que planearse simulacros de examen mensuales. Haz test o exámenes a desarrollar según las pruebas a las que debas presentarte. En el caso de temas a desarrollar prepárate bolitas, tantas como temas tengas para esa prueba. Saca una y realiza el simulacro. Lo mismo es en el caso de tener exámenes orales. Para estos simulacros fija un día del mes y señálalo en tu planificación del tablón.

Lo más importante a la hora de organizarnos es ser realistas y, también, flexibles. Una buena idea para implantar medidas justas de flexibilidad, sin darnos a nosotros mismos una mano y cogernos el brazo entero, es utilizar un sistema de bonos. Un bono que nos otorgue un máximo de tres cambios al mes. Cada vez que realicemos un cambio cogeremos una parte del bono, así hasta acabarlo. Evidentemente, lo mejor sería no gastar el bono completo. Ah! Y una regla de oro: “Los bonos no se acumulan del mes anterior”. Si un mes no gastas todos los cambios, tiras el bono y para el mes siguiente te fabricas un bono de tres cambios nuevamente. Es una forma de ser equilibrados, los excesos suelen jugar malas pasadas en la vida, sobre todo, a los opositores.

Para un opositor, una parte fundamental del estudio siempre serán los repasos. Si no queremos olvidar todo lo estudiado, debemos marcarnos un repaso equilibrado con el estudio. El tiempo dedicado a esto debe aumentar progresivamente ya que cada día se tienen menos temas por estudiar pero más temas que repasar.

Después de tener la planificación colgada en un corcho lleno de papeles, con mucha vida y colores, empieza lo duro, lo realmente duro: ESTUDIAR.

Los pasos a seguir todos los conocemos, siempre aparecen en todas las recomendaciones para preparar oposiciones o en todos los manuales de técnicas de estudio.

Primero sería la lectura. Cuando por fin tenemos todo el temario, hay que sentarse a leer tranquilamente. En esta primera fase, la ilusión está al máximo de los niveles posibles. Todo es positivo. ¡Qué interesante!, ¡Este parece fácil de aprender!, pensamos.

Sin duda, el segundo paso sería el conocido subrayado. Es un paso sencillo, estamos en pleno apogeo de la ilusión. Subrayamos y nos parece tan sencillo recordar lo subrayado. La motivación está en época de esplendor.

El tercer paso es el resumen. Algunos comienzan a flaquear en esta parte del estudio. Supone el primer esfuerzo real y la motivación puede que haya comenzado ha descender la escalera. Recordar todo no nos resulta ya tan sencillo y ¡hay tantos temas!

La siguiente fase es la de hacer esquemas. Aquí puede que nos volvamos a encarrilar. El tren sigue su rumbo. Hacer esquemas nos refuerza ya que nos ayuda a recordar palabras e ideas clave con relativa facilidad.

El gran problema suele llegar en la fase de la memorización. ¡No, es imposible!¡ Jamás voy a ser capaz de aprenderme todo esto! Dime, ¿no estarás en esta fase? Te parece que no avanzas y te desesperas. Tranquilízate, es cuestión de tiempo. Muchos antes lo estudiaron y ahora tienen su plaza. Es el periodo más duro de una oposición, el de mayor sacrificio, pero no lo olvides, la constancia es la clave del éxito. Para estos momentos, hay miles de manuales sobre técnicas nemotécnicas que pueden sernos de utilidad. También hay que ser consciente que algunas son más eficaces que otras, y que aunque nos las planteen como bíblias para memorizar, sólo son una forma de allanarnos el camino, pero sin pies con los que caminar no llegaríamos a ningún sitio. No desistas, todo aquello por lo que has decidido ser opositor te ayudará en el sacrificio, en aguantar la hincada de codos y el ritmo frenético de unas oposiciones.

Y, por último, para acercarnos al triunfo sólo quedaría la parte más agradecida del estudio, el repaso. Cada tema repasado es un paso adelante. Cada día nos queda menos para alcanzar nuestro objetivo. Aquí, nuestra autoestima se reactiva.

Para todo opositor, el repaso final es duro. Son muchas horas, aquí puede que hasta fines de semana completos. Los exámenes están cerca, muy cerca. Todo llega a su fin, o eso esperamos.

Preparar oposiciones es una carrera de resistencia, no vale la velocidad, sólo la constancia, la organización. Respira hondo, suerte y a por ello.

Test sobre la Constitución Española


En la constitucion.es encontrarás la mejor recopilación de test constitución por títulos de internet para hacer Online, ideal  y sugerente si estás preparándote unas oposiciones que exigen el dominio de la Constitución Española
Estudiar es necesario, pero no suficiente. No se puede aprobar sin hacer bastnates tests de la Constitución Española de 1978, porque es materia que entra en todas las oposiciones, es básica para poder entender el resto de leyes que entran y ayuda a entender muchas cosas del día a día.
Porque hacer test permite descubrir cómo se formulan las preguntas, qué trucos se usan para despistar al aspirante, que un no lo cambia todo y que los sinónimos tienen el poder de desconcertarnos.
En el proceso de aprendizaje, hay que cometer muchos errores y volver a repetirlos para que se asienten bien los conocimientos.
Hay bastantes páginas que ofrecen test para oposiciones, no todas son gratuitas, pero lo principal es asegurarse de que las preguntas (y las respuestas) de los test están bien.  Indican en esta web que todas las  preguntas han sido revisadas por un experto  sobre la constitución española 



Uso de las TIC en la preparación de oposiciones.


El uso de las tecnologías de la información está condicionando la forma de estudio tanto para aprobar una carrera como unas oposiciones. Cada día se ve más estudiando en las bibliotecas a un joven acompañado de un ordenador portátil, tablet o Smartphone.
 Destacamos que España es el país de la Unión Europea que más usa Smartphone sin bien es verdad que no siempre la información que busca el estudiante está relacionada con sus oposiciones o estudios, destacan la búsqueda de viajes, pisos en alquiler e incluso amistades que si se quiere indicar como ejemplo se puede encontrar aquí más información sobre este tipo de búsqueda que cada día más utilizan y lo importante es no perder la concentración frente a la cantidad de informaciones que se pueden encontrar en la red.
No obstantes  con la tecnología se pueden transladar estos consejos según los expertos:
-  Cuidado con la concentración. Los ordenadores han quitado gran parte de protagonismo al papel para el estudio pero cada vez se están utlizando mas para temarios on line y además para ver esquemas conceptuales en las redes pero cada día se está utilando más facebook y twitter de forma continua por personas que deberían estar concentradas en su tarea ya sea trabajo o  estudio. Sería interesante no activar las alertas cuando se recibe una nueva entrada de estas redes para no distraer la atención al abrirlo
- Elabora un calendario de estudio. El estudiante y opositor tiene google calendar como herramienta para elaborarse un calendario y planificar la temporalización de elaboración y estudio de los diferentes temas .
 -  Los  foros online para preparar el examen también ayudan. Tanto el uso de google groups como grupos especiales y cerrados de facebook así como foros especializados de opositores ayudan en la preparación de temas y en la resolución de dudas
- Temarios y Apuntes gratis Algunos opositores cuando aprueban publican sus apuntes y temas para que sean utilizados por otros . Existen diferentes páginas webs que incluyen temarios y apuntes gratis como temariosyapuntesgratis.com. que es una referencia en el mundo de las oposiciones
- Apps cada vez más sofisticadas Cada vez se se están desarrollando apps para móviles que permiten tener noticias especializadas, exámenes de oposiciones, resolución de problemas, etc…

En definitiva hemos incluido una serie de opciones interesantes que nos ofrece el uso de las nuevas tecnologías y que ayudan a la preparación de oposiciones pero lo importante es saber hacer un buen uso de ellas.

Examen oposiciones AENA

-       El Agente extintor principal que utilizan los aeropuertos de las categorías 1 a 3
debería ser:

a)    Eficacia mínima nivel A.
b)     CO2 .
c)    Eficacia mínima nivel B.
d)    Productos químicos secos en polvo 

-       En los aeropuertos de categorías desde la 3 a la 10 se puede sustituir el 25% del agua cuando se utilice, ¿qué agente extintor?

a)    Espuma de eficacia de nivel B.
b)    CO2.
c)    Productos químicos secos.
d)    Espuma de eficacia de nivel A.

-       La espuma AFFF que se utiliza sobre el combustible logra mantener los vapores volátiles que éste va a desprender, ¿mediante qué?

a)    Mediante estabilizantes e inhibidores para concentrar la espuma.
b)    Por decantación de un fluido impregnado químicamente que procede de la espuma y forma una película acuosa.
c)    Concentrados proteínicos o fluoroproteínicos formando una densa espuma.
d)    Mediante una barrera o película acuosa formada por productos aislantes como el alquilsulfatos, alquilsulfanatos, etc.

-       Avisan al parque de bomberos de una fuerte colisión entre un vehículo de plataforma y un camión cisterna. En el vehículo hay gente atrapada y comienza un fuego entre el motor de éste y el camión, actuando rápidamente con agentes complementarios. ¿ A qué debemos de prestar máxima atención principalmente?.

a)    Hacerlo en secuencia con observación del grado del control del incendio.
b)    Aprovechar el efecto del viento para un mayor alcance.
c)    Prestar suma atención al descargar mucha cantidad de agente.
d)    Aplicar rápidamente el agente extintor sobre el derrame, para evitar que se incendie.

-       De las siguientes relaciones, ¿cuál crees que  es la correcta?.

a)    Clase 5. Sustancias venenosas e infecciosas.
Clase 6. Sustancias corrosivas.
Clase 7. Sustancias comburentes.
Clase 8. Materiales radioactivos.

b)    Clase 5. Sustancias comburentes.
Clase 6. Sustancias venenosas e infecciosas.
Clase 7. Sustancias corrosivas.
Clase 8. Materiales radioactivos.

c)     Clase 5. Sustancias comburentes.
Clase 6. Sustancias venenosas e infecciosas.
Clase 7. Materiales radioactivos.
Clase 8. Sustancias corrosivas.

d)    Ninguna de las anteriores es correcta.

-       La inclusión en la aeronave de los grupos de salvamento es:

a)    Uno de los objetivos principales del  S.E.I.
b)    Uno de los objetivos generales del S.E.I.
c)    Una de las tres tareas esenciales una vez controlado el foco principal.
d)    Una tarea larga y ardua, que implica el uso de todo el material y personal de salvamento.

-       En caso de una evacuación rápida lo mejor a utilizar es:

a)    Las escaleras o gradas del personal del S.E.I.
b)    Los toboganes de evacuación del equipo de a bordo.
c)    Las escaleras o gradas desde el borde de ataque del ala.
d)    La  a)  y  b) son correctas.

-       En los incendios localizados en los motores de turbina (reactores) es mejor actuar de la siguiente forma:

a)    Que la tripulación deje los motores en marcha. Si el incendio está localizado en las cámaras de combustión.
b)    Si el fuego es en la barquilla, lo mejor es que el personal del S.E.I. actúe rápidamente con halón o algún otro producto químico seco para extinguirlo.
c)    Actuar con agua pulverizada refrigerando la parte externa del motor y dejar que se sofoque por sí mismo.
d)    Las opciones  a)  y  b) son correctas.

-       Las operaciones de salvamento en aeronave, ¿por dónde deberían efectuarse?.

a)    Con las herramientas necesarias se deberían abrir huecos, por donde se deben hacer los cortes y sacar a los pasajeros.
b)    Siempre por las escotillas que están situadas sobre los planos.
c)    Únicamente por las puertas normales de la aeronave.
d)    Por las puertas normales y escotillas.

-       El dióxido de carbono (CO2) se puede utilizar en:

a)    Un incendio oculto e inaccesible para la espuma y donde ardan metales inflamables.
b)    Algún fuego, como agente complementario de alguna espuma a altos regímenes de descarga, empleando sistemas de “alta presión”.
c)    Fuegos ocultos y para sofocar rápidamente incendios reducidos. Utilizado conjuntamente con una espuma como agente complementario, es muy eficaz a altos regímenes de descarga.
Utilizado como agente complementario de alguna espuma. Esta modalidad de aplicación debe ser a bajos regímenes 

Como complemento a esta oposiciones tienes que disponer conocimientos informaticos y diseño webs que te lo puede ofrecer EdesignComunicacion.com